Nadera Raied Mushtha / WANN
2023 yılının Ekim ayında soykırımın başlamasından sonraki iki yılı aşkın süre boyunca Gazze Şeridi’ne ne kâğıt ne de kalem girdi. İsrail, yazı malzemelerine uyguladığı ablukayı, bunların gıda veya ilaç gibi hayat kurtarıcı değil, aksine “gerekli olmayan” malzemeler olduğu gerekçesiyle meşrulaştırdı.
Sadece Gazze’de hâlihazırda bulunan nispeten az miktardaki yazma malzemesi mevcuttu ve bunlar normal fiyatın kat kat üzerinde satılıyordu.
Buna ek olarak, eğitim kurumları sınavlara giren öğrencilerden normal dönem ücretlerinin yanı sıra kâğıt ücreti de ödemelerini istemek zorunda kaldı. Kitlesel yıkımın ardından kurulan yeni okullar bile bu ücretleri uygulamak zorunda kaldı.
Soykırım sırasında öğrenciydim; bombardıman ve yerinden edilme sürecinde dört dönem eğitim gördüm, bu yüzden daha genç öğrencilerin — hatta anaokulu öğrencilerinin — hâlâ karşı karşıya kaldığı zorluklarla ben de karşılaştım.
Genç neslin öğrenmeye olan hevesini yitirmesinden endişe duyduğum için evimdeki küçük bir odada öğrencilere ders vermeye başladım. Kâğıt, kalem ve kurşun kalem eksikliği bir sorundu, bu yüzden soruları tebeşirle tahtaya yazdım.
Ateşkesin şu anki ikinci aşamasında İsrail, eğitimi hâlâ hayati olmayan ya da önemsiz bir faaliyet olarak sınıflandırmaktadır; bu da yazma malzemelerinin hâlâ yetersiz olduğu anlamına gelmektedir.
Ayrıca soykırım sırasında, okul kitaplarının çoğu yangın, bombardıman ya da işgal güçleri tarafından kasıtlı olarak tahrip edilmesi sonucu kaybedilmiştir. Öğrenciler, okul ve üniversite ders kitaplarını sayfa başına bir dolara yakın, hatta daha yüksek bir maliyetle yazdırmak zorunda kalmışlardır.
Birçok öğrenci, elektrik veya istikrarlı internet bağlantısı olmamasına rağmen ders kitapları yerine bilgisayarlarını ve telefonlarını kullanarak ders çalışmak zorunda kaldı. Zamanla, önemli programları indirmek, ödev, ev ödevleri veya sınavlar için yazılar yazmak açısından hayati önem taşıyan çoğu öğrencinin bilgisayarı eskimiş hale geldi. Ancak bilgisayarlar “çift kullanımlı” kategorisine giriyor; bu da İsrail’in, bilgisayarların hem sivil hem de askeri amaçlarla kullanılabileceği iddiasıyla ülkeye girişini kısıtladığı anlamına geliyor. Öğrenciler, eski cihazlarıyla devam edebilmek için büyük çaba sarf etmek zorunda kalıyor.
İşgalciler, Gazze’nin bilim insanları yetiştirdiğini bildikleri için, ihtiyacımız olan bilimsel ekipmanlara ulaşmamızı engellemek amacıyla yine aynı “çift kullanım” bahanesini öne sürüyorlar. Mühendislik öğrencileri artık üniversite ödevlerinde kullanacak hiçbir ekipman bulamıyor.
İsrail, bu yöntemlerle çok sayıda öğrencinin eğitim almasını engelliyor.
İsrail, gençlerimizin sessiz kalmasını istiyor. Kalemlerden ve kurşun kalemlerden nefret ediyorlar çünkü bunlar, elektriğe ya da internete erişimimiz olmasa bile, gerçeği yazmaya ve bunu dünyaya duyurmaya devam etmemizi sağlıyor.
Gazze Şehri’nin ölümü bizi derinden yaraladı. Acı çeken herkes yazmaya yönelebilir ve yazdıkları bir mucize, bir hayatta kalma ve iyileşme aracı haline gelir. Bu tek bir kişi için bile geçerliyse, birkaç nesil boyunca birçok insan tarafından anlatıldığında bu hikâye ne kadar güçlü olur? İşte bu yüzden yazmamızı engellemek istiyorlar.
Bu tür araçlar işgalcileri korkutuyor mu? Kalemler ve kurşun kalemler tünel kazmak ya da silah olarak kullanılmaz. Öğrenciler sadece ödevlerini öğretmenlerine teslim edip iyi bir not almak istiyorlar.
Eğitim ve kültüre olan sevgisi içselleştirilmiş olan kimse, sevdiği şeyi asla unutmayacaktır; kağıt ve kalemlerin yasaklanması da gelecek nesli İsrail’in istediği gibi şekillendiremeyecektir. Bu soykırım, ne kadar acı verici olsa da, aramızdaki en küçükleri bile kalbimizdekini dünyayı etkileyecek güçlü bir şekilde ifade etmeyi öğretti. Artık en küçükler bile hikâyelerini nerede yayınlayacaklarını biliyor — işte İsrail’i korkutan da budur.
İsrail sadece yazmamızdan nefret etmiyor, eğitimli olmamızdan ve aramızdan birçoğunun yüksek lisans ve doktora derecesine sahip olmasından da nefret ediyor. İşte bu yüzden o kadar çok profesörü, doktoru, entelektüeli ve eğitimli insanı öldürdüler. Ve işte bu yüzden elinden gelen her yolla yazmamızı engellemeye çalışıyorlar.
Eğer uçabileceğimizi düşünselerdi, muhtemelen gökyüzünden de mahrum bırakırlardı bizi.
*Nadera Raied Mushtha, Gazze Şehri’nin Şujaiya mahallesinde doğup büyüyen bir şair ve yazardır. Ailesi aslen Gazze’lidir. 2023 sonbaharında, İslam Üniversitesi’nde İngilizce Öğretmenliği Bölümü’nde üçüncü yılına başlamış ve burada Dr. Refaat Alareer’in öğrencisi olmuştur. Gazze’deki okulların çoğu mevcut savaş sırasında tahrip edildiği için, mahallesindeki çocuklar için İngilizce dersleri düzenlemektedir.